من المهارات الواجب تعلمها في السنة الأولى جذع مشترك مهارة التعبير الكتابي، لهذا سيتعرف الطلبة اليها و إلى تقنياتها، من خلال المفردات التي وضعتها وزارة التعليم العالي.
يتعرف الطالب من خلال هذا المقياس إلى أهم الحضارات الانسانية و خصائصها ، فنونها وعلومها و آدابها.
يهدف هذا المقياس إلى تعريف الطلبة بأساسيات البرمجة وأهميتها في العصر الرقمي. سنتعرّف على مفهوم الخوارزمية وكيفية بناء برنامج خطوة بخطوة (الفكرة، الخوارزمية، الترميز، التنفيذ، تصحيح الأخطاء).
سيتم العمل في البداية على بيئة Scratch لفهم المفاهيم البرمجية بطريقة بصرية وتفاعلية، ثم الانتقال إلى المفاهيم الأساسية مثل أنواع البيانات، المتغيرات، التعليمات الشرطية (if/else)، والحلقات التكرارية.
يربط المقياس بين البرمجة والدراسات الأدبية من خلال تطبيق المفاهيم على النصوص الأدبية (عدّ الكلمات، تحليل الجمل، المفرد والجمع، البُنى التكرارية في الشعر، وغيرها).
كما سنتعرّف على مفهوم معالجة النصوص وأدوات رقمية لتحليلها، مع تقديم مدخل مبسط إلى لغة Python.
يعتمد التقييم على الأعمال التطبيقية والمتابعة المستمرة طوال السداسي.
"فقه اللغة" مصطلح قديم في التراث العربي، يرجع استعماله إلى القرن الرابع للهجرة، إذ ورد عنوانا لكتاب اللغوي الشهير أبي الحسين أحمد بن فارس (ت395ه)، وهو "الصاحبي في فقه اللغة العربية ومسائلها وسنن العرب في كلامها"، وكذلك في كتاب أبي منصور الثعالبي (ت429ه): "فقه اللغة وسر العربية"، كما ألف بعض اللغويين في هذا الفن من غير عنونة له بهذا المصطلح، من مثل كتاب: "الخصائص" لابن جني (ت392ه)، وكتاب: "المزهر في علوم اللغة وأنواعها" لجلال الدين السيوطي (ت911ه).
-
مستوى: أولى ليسانس جذع مشترك
المادة: فنيات التعبير الكتابي
السداسي: الثاني
المعامل: 2
الرصيد: 03
-
ـ ضرورة الانتقال من المشافهة إلى الكتابة
ـ أنماط لغة التعبير الكتابي
ـ إجراء التمثل والمحاكاة
ـ إجراء كتابه بحث
ـ المقال
يتناول مقياس النقد الأدبي القديم مجموعة من القضايا النقدية عند الفلاسفة وعند كل من حازم القرطاجني وابن خلدون إلى جانب، محاولة إبراز أثر الفرق الكلامية واللغويون في تطور النقد الأدبي