قسم اللغة والأدب العربي - Arabic Language & Literature' Department

مفردات المقياس:

1- مفهوم اللسانيات التداولية.

2- نشأة اللسانيات التداولية وتطورها:

أ- الإرهاصات: عند شارل ساندراس بيرس، الذي ركز على العلامة ومدلولاتها وعند شارل موريس الذي أضاف عنصر التفاعل إلى المنهج البيرسي واسهامات فيتجيشتاين وغرايس.

ب- مراحل الإكتمال والنضج: من خلال أوستين.

• المنهج الإجرائي للعالم سيرل بتقديم: عناصر تحليل الخطاب والنص، تكوير نظرية أفعال الكلام لأوستين، الإشاريات، الإفتراض المسبق، الإستلزان الحواري، الأفعال الكلامية المتكونة من الإخباريات، التوجيهيات، الإلتزاميات...)
• ج- إرهاصات التداولية في التراث اللغوي العربي.

تدرس اللسانيات النفسية أو «علم اللغة النفسي» العمليات العقلية للفهم والإدراك بأدوات مستقاة من اللسانيات، وأخرى من علم النفس ، وكيف أن استخدام اللغة يتأثر بعمليات عقلية غير مباشرة. وهناك ثلاثةُ أسئلةٍ رئيسة يحاول هذا علم اللغة النفسي الإجابةَ عليها وهي: كيف يكتسب الإنسان اللغة، وكيف يفهمها، وكيف ينتجها. وتعتبر دراسات اكتساب الأطفال للغة، وتعلم الأفراد لغة ثانية دراسات لسانية نفسية في الأساس، ويسعى الباحثون في هذا المجال لتطوير نماذج models تبين كيف تتأسس وتتطور اللغة وتستخدم، وكيف يتم فهمها باستخدام دلائل مما يحدث نتيجة استخدام اللغة بشكل غير معياري، ويهتم هذا الفرع أيضاً بدراسة مشاكل اللغة والتخاطب مثل صعوبات الكلام (الدسلكسيا Dyslexia) أو احتباس الكلام الأفازيا (الحبسة Aphasia) الخ. هناك نظريات ظهرت في كيفية تعلم اللغة على يد علماء مثل سكنر وجانييه وحديثا نعمت غاندي صاحب التصويب التفاعلي