This course is designed for third-year students in Clinical Psychology and aims to introduce them to the fundamental concepts of psychology and psychological disorders in English. The module helps students become familiar with essential psychological terminology and basic clinical concepts commonly used in academic texts, diagnostic manuals, and scientific literature.
The course focuses on understanding key concepts related to mental health, psychological disorders, and clinical practice through English-language materials. It seeks to develop students’ ability to recognize, comprehend, and correctly use basic psychological and clinical terms when reading scientific texts or discussing psychological issues in an academic context.
Course Objective:
To familiarize students with the core concepts of psychology and psychological disorders in English, and to enhance their ability to understand and use basic clinical terminology in academic and professional contexts.
Target Level:
Third Year – Clinical Psychology
Session Duration:
1 hour and 30 minutes.
Teacher : Dr. Chibani hadjira
Email: assinetmounina@yahoo.com
يعد هذا المقياس من المقاييس الاستكشافية في التكوين في علم النفس، حيث يهتم بدراسة العلاقة بين الجهاز العصبي والسلوك الإنساني من منظور إكلينيكي. يقدّم للطالب معارف نظرية حول تطور علم النفس العصبي الإكلينيكي ونماذجه التفسيرية، والأسس الفسيولوجية للوظائف النفسية والاضطرابات العقلية. كما يتناول طرق البحث والتشخيص والتقييم وإعادة التأهيل النفسي العصبي. ويعرف بمبادئ علم الأدوية النفسية من حيث مفاهيمها وتطورها وتصنيفاتها وآليات عملها. ويؤكد المقياس على أهمية التكامل بين العلاج النفسي والعلاج الدوائي في الممارسة الإكلينيكية.
الهدف العام من المقياس
أن يتعرف الطالب على النمو السليم للغة و كذلك الاضطرابات الخاصة بها *
الأهداف الجزئية
تعر ف الطالب على مختلف اضطرابات النطق و الكلام*
تمكن الطالب على التمييز بين الضطرابات اللغوية المختلفة *
تمييز الطالب بين اضطرابات اللغة ذات المنشأ العضوي و ذات المنشأ النفسي*
تزويد الطالب بمختلف تقنيات التكفل ببعض هذه الاضطرابات*
يهدف مقياس التناول النسقي الأسري إلى تمكين طلبة علم النفس العيادي من استيعاب الأسس النظرية والعملية لمقاربة الأسرة باعتبارها نسقًا متكاملاً يؤثر أفراده في بعضهم بعضًا ضمن تفاعلات دائرية معقّدة. يتناول المقياس أهم المفاهيم المرتبطة بنظرية الأنساق ومبادئ التواصل العادي والمرضي، مع التركيز على دور البنية الأسرية في نشوء الاضطرابات النفسية واستمرارها. كما يعرّف الطلبة بخصوصيات المقابلات الأسرية والعلاج النسقي، من حيث الإطار والأدوات والتقنيات المستعملة لتشخيص المشكلات الأسرية وتسيير المقابلات بطريقة مهنية فعّالة. ويمكّن المقياس الطلبة من التعرف إلى أبرز المدارس العلاجية الأسرية مثل المدرسة البنائية، الاستراتيجية، والسياقية، إضافة إلى الإلمام بخصوصيات العلاج الزواجي ودراسة الأسرة الجزائرية من المنظور النسقي. يهدف المقياس أيضًا إلى تعزيز قدرة الطالب على استخدام أدوات التحليل النسقي كالمخطط والخريطة الأسرية، بما يسهم في فهم ديناميات الأسرة وتصميم التدخلات العلاجية المناسبة في السياقات الإكلينيكية.