مقياس الأدب الشعبي المغاربي

عنوان الليسانس : أدب عربي

السداسي : السادس

المادة : الأدب الشعبي المغاربي

الرصيد : 04

المعامل : 02

الوحدة : وحدة التعليم الأساسية

مفردات مقرر المقياس :

 

01 – الأدب الشعبي : المصطلح والمفهوم

02 – الأدب الشعبي والفولكلور

03 – أصناف الأدب الشعبي

04 – أشكال التعبير في الأدب الشعبي المغاربي

05 –الشعر الشعبي الملحون ومجالاته

06 – القصص الشعبي وأنواعه

07 – الأغاني الشعبية ومجالاتها

08 – السير الشعبية   1

09 – السير الشعبية  2

10 – الأمثال الشعبية

11 – الألغاز والنكت الشعبية

12 –  الأسطورة والخرافة

13 –  مناهج تحليل الأدب الشعبي ( التاريخي / الجغرافي / النفسي / الوظيفي / البنيوي )

14 –  الصورة الفنية في الأدب الشعبي

15 – العجائبية في الأدب الشعبي

الأدب المقارن

التعريف بالمقياس

يعنى المقياس بدراسة الأدب المقارن وتطوره وأهم اتجاهاته، وأبرز القضايا والمجالات التي يهتم بدراستها،  كما يركز المقياس على دراسة جهود المقارنين العرب والجزائريين في الدراسات المقارنة.

الفئة المستهدفة

السنة الثالثة أدب عربي/ السداسي السادس

الأهداف العامة

-التعّرف على مسعى الأدب المقارن في الإبداع الأدبي بين آداب الأمم وجذور الدراسة المقارنة في البيئتين
الغربية والعربية.
-تفسير مفاهيم الدراسة المقارنة ومصطلحاتها المتعلقة بها نحو الإنسانية والعالمية والترجمة، والأدب العام والفروق بينها، والعلاقة بينها
-تفسير قابلية انفتاح الآداب على بعضها البعض، لاسيما الأدب العربي.
-بناء الدراسة المقارنة على شروطها الخاصة بها واستثمارها في حقول معرفية جديدة.
-التمييز بين مباحث الدرس المقارن وتصنيفها ضمن مجالها المخصص لاستجلاء أهمية الأدب المقارن
ومنهجه.
-المقارنة بين الجهود الغربية والجهود العربية في مجال الأدب المقارن تنظيرا وتطبيقا، ثم بين الجهود بالمشرق
العربي والمغرب العربي.
-القدرة على استنباط الأحكام ونقد آراء المقارنين ودراساتهم في نصوص تحريرية، مع التركيز على الجانب
المشرق له عند العرب حديثا من منظور الآخر لاسيما في وجهه التطبيقي

النص السردي المغاربي

الحكامة والمواطنة

أدب الهامش

المسرح المغاربي: أ. د فاطمة الزهراء عطية

   يهدف المقياس إلى: 

· تعريف الطالب بتاريخ نشأة وتطور المسرح في دول المغرب العربي.
· التعرف على أبرز رواد وتجارب المسرح المغاربي وإسهاماتهم الفنية.
· فهم الخصائص الفنية والأدبية التي تميز المسرح المغاربي.
· رصد وتحليل تأثير التراث الشعبي والثقافي على المسرح المغاربي.
· دراسة العلاقة بين السياق الاجتماعي والسياسي والموضوعات المسرحية.
· تنمية قدرة الطالب على تحليل النص المسرحي وتحليل العروض المسرحية.
· تطوير مهارة المقارنة النقدية بين التجارب المسرحية المختلفة.
· تعميق الانتماء للهوية الثقافية المغاربية وتقدير تنوعها.
· ربط المعرفة النظرية بالواقع المسرحي المعاصر في المنطقة.
· إعداد الطالب لإجراء بحوث ومشاريع تطبيقية في مجال المسرح.
· فتح آفاق للدراسات المقارنة مع المسارح العربية الأخرى.

إنجاز تصور بحث: أ, د فاطمة الزهراء عطية

  يهدف المقياس إلى:
 
1. بناء التصور البحثي – تحويل الفكرة إلى خطة منهجية.
2. تحديد عناصر البحث – عنوان، إشكالية، منهج، خطة.
3. اختيار المنهجية المناسبة – تطبيق المناهج (وصفي، تحليلي، مقارن) على النصوص الأدبية.
4. ضبط المصادر والمراجع – استخدام المصادر الأكاديمية الموثوقة.
5. منع السرقة العلمية – تعليم أخلاقيات البحث والتوثيق السليم.
6. استخدام التقنيات الحديثة – الاستفادة من قواعد البيانات والمجلات المحكمة.
7. ربط الأدب بالمعارف الأخرى – تفاعل معرفي مع التاريخ والاجتماع.
8. تطبيق العمل الميداني – استخدام الاستبيانات والإحصاء في الدراسات الأدبية.
9. تقييم الدراسات السابقة – تحديد الفجوات البحثية.
10. صياغة النتائج والمعالجة – تحليل المادة الأدبية وعرض النتائج.
11. إعداد باحث منهجي – قدرة على إنجاز بحث أكاديمي متكامل في الأدب العربي.