السداسي الرابع

يتيح محتوى هذا المقرر لطلبة السنة الثانية ليسانس اكتشاف مادة الشعرية العربية، التي تمثل محورًا هامًّا في الدرس النقدي والأدبي؛ ذلك أنها مبحث غني بالمفاهيم النقدية مثل: عمود الشعر، قضية اللفظ والمعنى، مفهوم الشعر ووظيفته...، كما أنها درس تزدحم فيه الإواليات العلمية التطبيقية عند روادها المحدثين: مدرسة الديوان، نازك الملائكة، أدونيس، صلاح عبد الصبور، جمال الدين بن الشيخ...
الفئة المستهدفة:
طلبة السنة الثانية ليسانس، تخصص: دراسات أدبية.
الأهداف العامة:
- يستهدف هذا المقياس تحصيل معرفة معمقة بمختلف مراحل ومفاصل التحوّل في نظرية الشعر العربية، ومقتضيات هذا التحول وأسبابه ودواعيه.
- تعريف الطالب بالمفاهيم الأساسية والمصطلحات المركزية للشعرية العربية، وأهم خلفياتها، وروادها، وروافدها، وأبعادها في مسارها النقدي.

This English for Specific Purposes (ESP) course is designed for Arabic-speaking university students to develop their English language skills in specialized fields.The course focuses on improving academic vocabulary, reading comprehension, and writing skills relevant to students’ disciplines. Emphasizing practical language use, it helps students engage with subject-specific texts, participate in discussions, and present ideas effectively in English. Through interactive lessons and targeted exercises, students will enhance their professional communication skills and prepare for real-world applications in their respective fields.

يهدف المقياس إلى تمكين الطالب من اكتساب المعارف الأساسية والمنهجية اللازمة لفهم النص الأدبي المعاصر وتحليله وتأويله، مع تنمية قدرته على القراءة النقدية والتعبير المنهجي.

كما يسعى كذلك أن  يكون الطالب قادرًا على:

1. تحديد مفهوم النص الأدبي المعاصر وضبط خصائصه الفنية والفكرية.

2. التعرّف على أهم التيارات والمدارس الأدبية المعاصرة وسياقات نشأتها.

3. فهم البنية العامة للنص الأدبي المعاصر من حيث الشكل والمضمون.

4. تحليل المكوّنات الفنية للنص (اللغة، الصورة، السرد، الشخصيات، الزمن، الفضاء…).

5. استخراج القضايا والموضوعات الكبرى التي يعالجها النص المعاصر وربطها بالواقع الثقافي والاجتماعي.

6. استخدام المصطلحات النقدية الأساسية استخدامًا صحيحًا في تحليل النصوص.

7. تمييز الأساليب التعبيرية الحديثة كالرمز والانزياح والتكثيف والتناص.

8. تنمية مهارة القراءة التحليلية والمنهجية للنصوص الأدبية.

9. تنمية الذائقة الأدبية والحس النقدي تجاه النصوص المعاصرة.

الحداثة في الأدب العربي هي حركة فكرية وجمالية ظهرت مع بدايات القرن العشرين، وهدفت إلى تجديد أشكال التعبير الأدبي ومضامينه بما يواكب تحولات العصر. قامت هذه الحداثة على تجاوز القوالب التقليدية في الشعر والنثر، والانفتاح على التجريب في اللغة والبناء والرؤية، مع التركيز على الذات الإنسانية وقضايا الحرية والوجود والهوية. ولم تكن الحداثة قطيعة تامة مع التراث، بل سعت إلى إعادة قراءته وتوظيفه توظيفًا إبداعيًا، في إطار حوار مستمر بين الأصالة والتجديد، لإنتاج أدب يعكس واقع الإنسان العربي وأسئلته المعاصرة.

تهدف محاضرات مقياس "الحداثة فالأدب العربي" إلى تعريف الطلبة بمفهوم الحداثة وتحولاتها في الأدب العربي الحديث والمعاصر، إذ تتناول هذه المادة نشأة الحداثة وسياقاتها الفكرية والتاريخية، وأهم مظاهرها في الشعر والنثر، مع التعرّف إلى أبرز روّادها واتجاهاتها النقدية. كما تساعد الطلبة على فهم طبيعة العلاقة بين الحداثة والتراث، وتنمية قدرتهم على تحليل النصوص الأدبية الحديثة، واكتساب أدوات نقدية تمكّنهم من قراءة الأدب العربي قراءة واعية ومنفتحة على أسئلة العصر.