Cette matière de découverte permet à l’étudiant de :
- Situer les sciences de l’éducation comme discipline scientifique à part entière, à l’intersection de plusieurs champs (psychologie, sociologie, philosophie, histoire, anthropologie, neurosciences…).
- Identifier les grandes questions et finalités historiques et contemporaines de l’éducation.
- Comprendre les principaux courants théoriques qui fondent la réflexion et la pratique éducative.
- Analyser les enjeux actuels des systèmes éducatifs (inégalités, inclusion, numérique, bien-être, citoyenneté…).
- Maîtriser le vocabulaire fondamental et les concepts-clés des sciences de l’éducation.
Le cours « Introduction à la didactique des langues » est une unité d’enseignement fondamentale destiné aux étudiants de Master 1, option : Didactique des langues. Le cours s’étale sur deux semestres avec un volume horaire de trois heures de cours par semaine.
Ce cours vise à poser les bases théoriques et pratiques pour l'enseignement-apprentissage des langues. Le contenu de cette matière permet aux mastérants de :
- Se familiariser avec les concepts théoriques clés en didactique des langues ;
- Découvrir et comprendre les diverses approches didactiques et saisir les bases des méthodes d’enseignement ;
- Aider l'apprenant à préparer des séquences de cours et à utiliser des stratégies susceptibles de faciliter les apprentissages ;
- Initier les étudiants aux pratiques évaluatives après chaque unité d’enseignement pour tester les compétences acquises et proposer si besoin les remédiations nécessaires ;
- Doter l'étudiant d'outils théoriques pour effectuer des recherches ultérieures en didactique ;
- Concevoir et évaluer des situations d'enseignement-apprentissage innovantes.
Ce module vise à introduire les étudiants aux différentes méthodologies d’enseignement du Français Langue Étrangère, en mettant l’accent sur l’évolution des approches pédagogiques (traditionnelle, communicative, actionnelle) et leur application concrète dans la classe de FLE. Il prépare l’étudiant à concevoir, animer et évaluer des séquences didactiques en tenant compte des besoins des apprenants, des supports pédagogiques et des réalités institutionnelles.
La conception d'un projet de recherche et les techniques rédactionnelles sont des compétences primordiales pour les étudiants, chercheurs et professionnels. Ces étapes sont interconnectées et visent à structurer la recherche de manière claire, méthodique et cohérente, tout en communiquant efficacement ses résultats ainsi que ses idées.
L'enseignement de la matière "conception d'un projet de recherche et techniques rédactionnelles" a pour objectif principal de former des chercheurs compétents, capables de mener des projets de recherche rigoureux, innovants et éthiques, et de communiquer leurs résultats avec précision et clarté.
En effet, il prépare les étudiants de première année master à s'engager dans des recherches approfondies et à contribuer à l'avancement des connaissances dans leur domaine d'étude.
La didactique de l’oral occupe une place essentielle dans la formation des futurs enseignants de FLE, car elle touche au cœur même de la communication et de l’interaction en classe. Ce module invite les étudiants à réfléchir sur la manière d’enseigner à parler et à écouter dans une langue étrangère, en tenant compte des besoins, des contextes et des profils variés des apprenants. Il met l’accent sur la compréhension, la production et l’interaction orales, tout en intégrant les dimensions sociolinguistique, pragmatique et culturelle de la langue. Apprendre à enseigner l’oral, c’est apprendre à créer des situations authentiques de communication, à encourager la prise de parole, et à valoriser les erreurs comme étapes naturelles de l’apprentissage. Véritable socle de leur formation, ce module permet aux étudiants de développer à la fois leurs compétences communicatives et leur créativité pédagogique, faisant de l’oral un espace vivant, motivant et formatif pour l’enseignant comme pour l’apprenant.
La didactique de la grammaire constitue une pierre angulaire dans la formation des futurs enseignants de FLE. Ce module offre bien plus qu’un simple savoir linguistique : il pose les assises solides sur lesquelles reposera leur pratique pédagogique. Apprendre à enseigner la grammaire, c’est apprendre à rendre la langue vivante, claire et accessible à tous les publics, qu’ils soient débutants, avancés ou en difficulté. En explorant différentes approches et en développant des stratégies d’enseignement adaptées, les étudiants acquièrent non seulement une formation de base essentielle, mais aussi une véritable autonomie professionnelle. Ce module devient ainsi à la fois une formation et une autoformation, un espace où chacun apprend à transmettre la grammaire avec sens, créativité et pertinence, selon les besoins réels de ses futurs apprenants.
Bienvenue dans le cours d’Éthique et Déontologie, proposé au semestre 3 et dispensé en ligne à raison d’une séance par semaine. Cette matière vise à vous initier aux principes fondamentaux de l’éthique professionnelle et de la déontologie, en lien avec votre futur métier ou domaine d’études. Nous aborderons les grands concepts de l’éthique, les dilemmes moraux, la responsabilité individuelle et collective, ainsi que les règles et codes déontologiques propres à différentes professions. Le cours combinera des apports théoriques, des études de cas concrets, des débats en ligne et des activités de réflexion individuelle ou en groupe. Il vous permettra de développer un regard critique sur les enjeux éthiques actuels, de mieux comprendre vos droits et devoirs, et de vous positionner face à des situations complexes où les valeurs peuvent entrer en tension. C'est aussi un espace d’échange et de questionnement, où le respect des opinions, l’écoute active et l’argumentation raisonnée seront au cœur de nos interactions.
Bon courage
Bienvenue dans ce cours de la " Didactique de l'interculturel", que j’aurai le plaisir d’assurer avec vous à raison d’un cours par semaine. Ce cours a pour objectif de vous faire découvrir et comprendre les dimensions culturelles qui accompagnent l’apprentissage du français. À travers des thèmes variés comme les stéréotypes, les représentations, les chocs culturels ou encore les différences entre les cultures maternelle et celle de l'Autre, nous développerons ensemble votre compétence interculturelle, indispensable pour communiquer efficacement dans un contexte multilingue et multiculturel.
Ce sera un espace d’échange, où vous serez invités à partager vos expériences, à réfléchir sur vos propres références culturelles et à comparer différentes visions du monde. Dans un monde où les échanges sont de plus en plus nombreux et complexes, ce cours vous aidera à mieux comprendre l’Autre, à éviter les malentendus culturels et à construire une posture ouverte, curieuse et respectueuse de la diversité.
Bon courage